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作者:admin    来源:未知    发布时间:2020-02-19

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之所以把生活阅读(公民阅读)放在第一位,是因为我们现在的教育大多功利地割裂了生活与教育,使我们的孩子处在学校不知生活,处在生活忘了学校,使他们误以为教育与生活是相互隔离的两个区域,彼此独立相互排斥。学校的图书馆基本是没有生活书系的,特别是没有公民教育书系的,社科书系大多只是普及版的世界名著系列与新课程规定的书目系列,自然科学书系则只限于一些教育辅导书。而且,书籍陈列也只是粗略地分为文科与理科、课外文学与教辅之流的大类,有些分类甚至是错误的。这种大多数学校图书馆的简陋的藏书布局很容易误导学生走向分裂的、狭隘的、知识认知的平庸,使他们误以为自己作为一个学生可以免除公民责任、隔绝生活体验,这样的阅读,只是面向知识功利的增长,无助于教育个体坚实精神底质,建塑灵魂与信仰。因此,中学教育阶段的图书馆亟须专业化、科学化整治,要认识到图书馆资源作为有限的课堂教学内容的必要补充的重要性。人工智能的价值在于解放人类,教育的价值在于唤醒智慧,在此前所举行的GES未来教育大会上,斯坦福大学计算机系教授刘哲明(James Landay)表示,人工智能不是要取代老师,而是帮助老师激励每个学生,把握学生的学习进展,充分发挥学生的创造力,从而更好的促进学生成长。二,读什么书


 

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